L`application des théories et des modèles écologiques sociaux se concentre sur plusieurs objectifs: expliquer l`interaction personne-environnement, améliorer les transactions entre les personnes et l`environnement, nourrir la croissance humaine et le développement dans des environnements particuliers, et améliorer environnements de sorte qu`ils soutiennent l`expression des dispositions du système de l`individu. Voici quelques exemples: nous soulignons les obstacles que nous avons rencontrés dans notre essai et nous décrivons comment nous avons réussi à appliquer le modèle socio-écologique pour surmonter ces obstacles. Application du modèle socio-écologique (SEM) pour accroître la participation à un essai clinique Dede Paquette & John Ryan. (2001). la théorie des systèmes écologiques Bronfenbrenner Bronfenbrenner, U. & ceci, S. J. (1994). La nature-nourrir reconceptualisé dans la perspective du développement: un modèle biologique. Revue psychologique, 101, 568-586.

L`élément final du modèle PPCT est le temps. Le temps joue un rôle crucial dans le développement humain. De la même façon que le contexte et les facteurs individuels sont divisés en sous-facteurs ou sous-systèmes, Bronfenbrenner et Morris ont écrit sur le temps comme constituant le micro-temps (ce qui se produit au cours d`une activité ou d`une interaction spécifique), méso-temps ( la mesure dans laquelle les activités et les interactions se produisent avec une certaine cohérence dans l`environnement de la personne en développement) et macro-temps (le chronosystème). Le temps et le calendrier sont tout aussi importants parce que tous les aspects du modèle de PPCT peuvent être considérés en termes de Constance et de changement relatifs. Le modèle écologique Bronfenbrenner examine le développement humain en étudiant comment les êtres humains créent les environnements spécifiques dans lesquels ils vivent [25]. En d`autres termes, les êtres humains se développent en fonction de leur environnement; Cela peut inclure la société dans son ensemble et la période dans laquelle ils vivent, ce qui aura un impact sur le comportement et le développement. Ce comportement et le développement des vues comme une relation symbiotique, c`est pourquoi il est également connu comme le modèle «bioécologique». Bronfenbrenner, U.

(1993). L`écologie du développement cognitif: des modèles de recherche et des découvertes fugitives. Dans R. Wonziak & K. Fischer (eds.), développement dans le contexte: agir et penser dans des environnements spécifiques (pp. 3 – 44). Hillsdale, NJ: Erlbaum. Présenté comme un modèle conceptuel dans les années 1970, officialisé comme une théorie dans les années 1980, et continuellement révisé par Bronfenbrenner jusqu`à sa mort en 2005, le cadre écologique pour le développement humain d`Urie Bronfenbrenner applique des modèles socioécologiques aux Développement.

Dans sa théorie initiale, Bronfenbrenner postulait que pour comprendre le développement humain, tout le système écologique dans lequel la croissance se produit doit être pris en compte. Dans les révisions ultérieures, Bronfenbrenner a reconnu la pertinence des aspects biologiques et génétiques de la personne dans le développement humain. Dans le modèle écologique, l`état de santé et le comportement sont les résultats d`intérêt (McLellan, Bibeau, Steckler & Glanz, 1988, p. 355) et considérés comme étant déterminés par ce qui suit: les modèles écologiques reconnaissent de multiples niveaux d`influence sur les comportements de santé, y compris: la perspective écologique est un cadre utile pour comprendre l`éventail des facteurs qui influencent la santé et le bien-être. C`est un modèle qui peut aider à fournir une perspective complète des facteurs qui affectent les comportements de santé spécifiques, y compris les déterminants sociaux de la santé.